Hija de inmigrantes, de Safia El Aaddam, es una novela profundamente conmovedora y necesaria que explora las vivencias de Lunja, una joven de origen amazigh nacida en un pequeño pueblo catalán, hija de padres migrantes marroquíes. A través de un relato íntimo y sincero, estructurado en torno a las sesiones con su psicóloga, Lunja revive una infancia marcada por el racismo estructural, el desarraigo cultural y la precariedad.

La autora construye una historia que, aunque de ficción, plasma claramente experiencias reales, especialmente en lo que respecta al sistema educativo y a las instituciones que, en lugar de proteger, fomentan formas de exclusión y violencia. En la escuela, la protagonista de la historia es constantemente invisibilizada o estigmatizada; recibe burlas por su nombre, por su idioma, por su apariencia, y el profesorado no solo no interviene, sino que muchas veces reproduce esos estereotipos.

Las dinámicas escolares se presentan como uno de los primeros espacios donde el racismo se normaliza y se interioriza hasta afectar al desarrollo emocional de la protagonista. La institución educativa no actúa como un espacio de cuidado o inclusión, sino como un aparato que valida lo normativo y rechaza la diferencia, lo que lleva a Lunja a intentar encajar borrándose a sí misma. Esta presión institucional no termina en la infancia, sino que continúa a lo largo de su vida: trámites burocráticos, requisitos administrativos que obstaculizan el acceso a derechos básicos, y una constante sensación de no pertenecer, incluso cuando se ha nacido en el territorio.

Safia El Aaddam denuncia estas violencias utilizando una narrativa cuidada, directa y sin artificios, que apela a la empatía y a la toma de conciencia. El libro muestra cómo el racismo no es solo un acto individual, sino una estructura sostenida por instituciones aparentemente neutrales. Hija de inmigrantes no es simplemente una novela sobre identidad o trauma personal, sino una denuncia contundente del racismo sistémico en España y un espejo necesario para cuestionar cómo nuestras escuelas, nuestras leyes y nuestras costumbres perpetúan la exclusión de quienes no encajan con los estereotipos normalizados.